Artefacto TIC y su rúbrica

Como resultado del proceso FLIPPED, hemos desarrollado un proyecto orientado al alumnado de 1º bachillerato, de la materia Cultura Emprendedora y Empresarial; como resultado del proyecto, obtenemos lo que llamamos "Artefacto TIC" y, para su evaluación, hemos diseñado una rúbrica:



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Buenas tardes a tod@s, hoy quiero presentar mi proyecto Flipped Classroom; se trata del desarrollo de un proyecto empresarial para el diseño y comercialización de una app que sirva para gestionar las compras de una familia en un supermercado. Espero que os guste. Lo comparto con vosotros en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1aif04T5YwFdDT9nxSMOjTMoEFbBQvYfq/view?usp=sharing
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Mi reflexión personal sobre el modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras

Tras analizar los contenidos del Bloque 2 y tratar de aplicarlos de forma práctica al aula, mi reflexión personal es que se trata de un método muy interesante e innovador. La taxonomía de Bloom da mucha luz sobre cuál debe ser la secuencia lógica en nuestro proceso de enseñanza, avanzando en todos los niveles, desde RECORDAR hasta CREAR. Como idea de trabajo es excelente, pero es incuestionable que su aplicación no va a ser tan sencilla ya que tendremos que vencer numerosos obstáculos procedentes todos ellos de la comunidad educativa: alumnado, padres, compañeros y centro. Con respecto a nuestro alumnado, aplicar este modelo será un reto personal que se motiven, que poco a poco vayan trabajando de una forma diferente y, por qué no, puede que en un futuro sea un modelo más extendido de lo que lo está actualmente. Ojalá sea así.
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